各研究生培养单位：

为加强研究生教育内涵建设，深化研究生教育改革，完善人才培养机制，提升研究生教育质量，经研究决定组织开展2026年度中原工学院研究生教育质量提升工程项目申报工作，现将有关事宜通知如下。

一、项目名称

2026年度中原工学院研究生教育改革与质量提升工程项目包括四类：

1.研究生一流核心课程项目（以下简称“课程项目”）

2.专业学位研究生教学案例项目（以下简称“案例项目”）

3.研究生联合培养工作站项目（以下简称“工作站项目”）

4.研究生教育教学改革研究与实践项目

二、申报条件

（一）课程项目

该项目分为“学术学位研究生核心课程项目”、“专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目”、“课程思政核心课程项目”、“国际联合培养核心课程项目”四个类别。

1.学术学位研究生核心课程项目

（1）申报课程原则上应为国务院学位委员会学科评议组编写的《学术学位研究生核心课程指南》（试行）中所列核心课程，整体基础较好，已在欧冠足球竞猜_欧冠冠军足彩-投注|官网连续开设3年以上（含3年）。

（2）目标定位明确，能体现相关学科专业领域最新科学技术和教学改革成果。

（3）教学团队优秀，课程负责人须是承担本课程实质性教学工作的主讲教师，应为欧冠足球竞猜_欧冠冠军足彩-投注|官网在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣。主讲教师学术造诣高、教学经验丰富，具有一定的教学改革成果。除课程项目负责人外，项目研究及教学团队成员人数不得超过5人。

（4）积极推进教育教学改革，在教育教学理念、课程体系、教学内容、教材建设、教学方法等研究和实施方面成绩显著，在促进研究生创新教育、提高研究生教育质量上取得实效。

（5）课程建设制度健全，管理规范，经费投入及其他相关建设措施落实到位。

2.专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目

（1）申报课程原则上应是全国专业学位研究生教育指导委员会编写的《专业学位研究生核心课程指南》（试行）中所列核心课程，课程整体建设基础较好，已在欧冠足球竞猜_欧冠冠军足彩-投注|官网连续开设3年以上（含3年）。

（2）申报课程须突出专业学位研究生教育特点，以服务需求为导向，以实践能力、创新精神和职业素养培养为重点，以产学结合为途径，注重将行业企业优质案例融入教学。课程须由高校与行业企业共同开发建设，共同制定课程大纲，规划教学方案，充实教学资源。

（3）课程负责人须是承担本课程实质性教学工作的主讲教师，在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格、丰富的教学及校企合作经验。团队结构合理、人员稳定，职业素养高、教学能力强。除课程负责人外，团队成员人数不得超过5人，其中行业企业专家（或相关部门负责人）人数不少于2人。行业企业成员授课学时不少于该门课程总学时的三分之一。

3.课程思政核心课程项目

（1）以培养高层次创新人才为核心，突出科研育人，且已纳入研究生培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。

（2）准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。

（3）注重体现欧冠足球竞猜_欧冠冠军足彩-投注|官网办学定位和学科专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

（4）注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类研究生课程借鉴共享的经验、成果和模式。

（5）可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。授课教师政治立场坚定、师德师风良好。课程负责人须是承担本课程实质性教学工作的主讲教师，具有高级职称、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣，能够准确把握本课程思政建设的方向和重点并融入教学全过程。课程教学团队成员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善，经常性开展课程思政教学研究和交流，课程思政建设整体水平高。除课程项目负责人外，项目研究及教学团队成员人数不得超过5人。

（6）考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。

4.国际联合培养核心课程项目

（1）申报课程须突出研究生教育国际合作的特点，内容反映学科领域国际前沿及发展趋势，注重与国际高水平大学或科研院所合作开发课程资源，采用双语或全英文教学，满足培养具有国际化视野、能够高水平开展国际科研合作的高层次、复合型人才要求。

（2）课程负责人应为欧冠足球竞猜_欧冠冠军足彩-投注|官网在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格、丰富的教学及国际联合培养能力与经验。团队结构合理、人员稳定，职业素养高、教学能力强、国际视野广。除课程负责人外，团队成员人数不得超过5人，其中在国外高校或科研院所正式任职的成员不少于1人。国外联合单位成员授课学时不少于该门课程总学时的三分之一。国内外团队成员须共同搭建课程大纲，规划教学方案，完善教学资源。

（3）申报课程原则上需已开设1年及以上，且有稳定的国际合作基础（如与国外高校或科研院所签署有联合培养协议）。拥有完整的教学资源库，包括英文教材、教案、课件、案例等。

（二）案例项目

该项目分为“中国专业学位案例中心案例培育专项”和“专业学位研究生教学案例项目”两个类别。其中，“中国专业学位案例中心案例培育专项”须以入选中国专业学位案例中心案例为主要目标。两类项目均须满足以下申报条件：

1.教学案例应体现专业学位研究生教学特点，反映相关行业对专业学位研究生培养的需求。

2.案例项目原则上应基于全国专业学位研究生教育指导委员会编写的《专业学位研究生核心课程指南》（试行）中所列核心课程进行申报建设。

3.案例项目素材应来源于生产建设、经营管理、研究设计、教育教学等实践领域，突出原创性、典型性、先进性和创新性。鼓励高校与行业企业联合申报。

4.项目负责人应为欧冠足球竞猜_欧冠冠军足彩-投注|官网在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣，为至少3届专业学位研究生讲授过与申报案例项目紧密关联的核心课程。除项目负责人外，团队成员人数不得超过5人，其中行业企业专家（或相关部门负责人）人数不少于1人。

（三）工作站项目

（1）合作各方已开展有实质性、制度化合作，正式签署有合作协议，明确了各方在合作中的责任、权利与义务。

（2）合作各方以适合研究生培养需要的研发项目为合作载体，研究生直接参与项目的程度高。

（3）合作单位具有较高水平的专业人才队伍，较好的科研设备、较多的科研项目和较充足的科研经费，以及规范的科技和人才管理制度。

（4）合作各方在研究生培养的课程学习、调查研究、社会实践、论文选题、科研指导、论文答辩把关、条件保障、生活管理等方面分工明确、职责清楚、合作协调、管理规范，具有专门的联合培养方案及培养管理办法。

（四）研究生教育教学改革研究与实践项目

（1）符合新时代学位与研究生教育改革发展理念，具有良好的学位管理与研究生教育教学改革基础，理论研究与实践探索富有创新性，对高层次创新人才培养有重要促进作用。

（2）研究目标明确，研究思路清晰，理论依据充分，方案设计合理可行；项目研究方法科学，能够提出具体的改革措施，能为欧冠足球竞猜_欧冠冠军足彩-投注|官网的决策提供理论依据和科学论证。有明确的预期成果，研究成果具有较强的实践意义和较好的推广价值。

（3）项目负责人原则上应具有中级及以上专业技术职务或博士学位的在岗教师或管理人员，具有较为丰富的研究生培养、管理经验，具有较好的研究基础和研究水平。只能主持申报1个同类项目，项目组具备开展项目研究的能力，项目组成员数量（含项目负责人）不得超过8人。

（4）申报人根据《中原工学院研究生教育教学改革研究与实践项目选题方向》（附件11）自行命题申报。

三、建设周期

课程项目、案例项目、研究生教育教学改革研究项目建设周期为2年，工作站项目建设周期为3年。

四、立项原则

（一）强化数智赋能。各类申报项目须充分运用人工智能和大数据技术，对项目内涵进行丰富和提升，并最大限度实现线上呈现。

（二）突出学科调整优化。加大对基础学科、超常布局的急需学科、新兴学科、交叉学科、冷门绝学相关课程、教材等支撑资源建设的支持，在立项时予以倾斜优先。鼓励超前研判识别未来科技和新兴产业发展方向并开发与其相适配的知识能力素养提升资源。

（三）注重建设基础。所有申报项目均应具备一定的前期建设基础，不具备前期建设基础的项目不予立项。

（四）鼓励协同创新。鼓励不同高校相同相近学科专业或讲授同一门课程的主讲教师联合申报。

五、申报材料

（一）材料要求

申报材料应包括各类项目对应的申请书（附件2-12）及有关佐证材料。其中，“专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目”、案例项目还须包括行业企业专家（或主要负责人）参与项目承诺书（附件9）；工作站项目申报材料还须包括自拟的工作站建设方案、联合建设协议书。

（二）申报要求

1.申报限制

在研项目：在研校级研究生教育质量提升工程项目的负责人，不得申请新的同类别项目。未结项课程类项目，不能以同一门课程申报本年度其他课程类项目。

申报数量：每人主持项目不超过1项，参与不超过2项，鼓励跨学科、跨院系联合申报。

2.项目类型对应

（1）学术学位研究生核心课程项目等同于往年研究生优质课程项目。

（2）专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目等同于往年校企（产）联合实践课程项目。

（3）课程思政核心课程项目等同于往年课程思政示范课程项目。

（三）格式要求

1.文档格式

所有申报材料须报送 PDF 格式电子文档，电子文档应完全基于加盖单位公章后的原始材料生成，且一个项目的所有申报材料（申请书、佐证材料等）应在材料目录的索引下对应生成一个 PDF格式电子文档。

2.文档命名

（1）课程项目电子文档：以“2026年度学术学位研究生核心课程项目申报_申报学院名称_项目负责人姓名_课程名称”、“2026 年度专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目申报_申报学院名称_项目负责人姓名_课程名称”、“2026年度课程思政核心课程项目申报_申报学院名称_项目负责人姓名_课程名称”、“2026年度国际联合培养核心课程项目申报_申报学院名称_项目负责人姓名_课程名称”格式命名。

（2）案例项目电子文档：以“2026年度中国专业学位案例中心案例培育专项申报_申报学院名称_项目负责人姓名_依托专业学位类别代码_专业学位类别名称”、“2026年度专业学位研究生教学案例项目申报_申报学院名称_项目负责人姓名_依托专业学位类别代码_专业学位类别名称”格式命名。

（3）工作站项目电子文档：以“2026年度工作站项目申报_申报学院名称_项目负责人姓名_联合单位名称”格式命名。

（4）研究生教育教学改革研究与实践项目电子文档：以“2026年度教改项目申报_申报学院名称_负责人姓名”格式命名。

（四）材料上报

1.申报汇总表须报送纸质盖章版一份和电子版，项目申报材料报送PDF格式电子文档，一个项目的所有申报材料（申请书、佐证材料等）应在材料目录的索引下对应生成一个电子文档。

2.各研究生培养单位汇总后填写《2026年度中原工学院研究生教育质量提升工程项目申报汇总表》。

3.各研究生培养单位要严格依据申报条件，坚持公开、公平、公正的原则，切实做好本单位的推荐申报工作，同时需在本单位公示不少于3个工作日。

4.请项目负责人同时登录我校研究生教育数据云平台进行系统填报，填报时间截止于2025年11月20日。系统操作方法见《研究生教育数据云平台系统使用说明》（附件12）。

各研究生培养单位务必于11月20日17:00点前将申报材料（纸质版（一式一份）和PDF电子版）及《2026年度中原工学院研究生教育质量提升工程项目申报汇总表》（纸质版和电子版）报送至研究生处学位管理科，逾期视为自动放弃。

六、其他事宜

1.申报材料中不得含有涉密内容。

2.申报材料中涉及的一级学科与专业学位类别代码和名称，须严格按照《研究生教育学科专业目录（2022年）》填写。

3.项目研究成果应标注“中原工学院研究生教育改革与质量提升工程项目”和项目批准号，在国际学术期刊上发表的论文等成果，应标注“ Postgraduate Education Reform and Quality Improvement Project of Zhongyuan University of Technologye”和项目批准号，未标注的不得作为结项验收评价材料，项目结项要求详见《中原工学院研究生教育改革与质量提升工程项目结项基本条件》（附件13）。

4.各研究生培养单位要自觉贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《欧冠足球竞猜_欧冠冠军足彩-投注|官网进一步加强科研诚信建设的若干意见》，项目申请人要如实填写申报材料，保证没有知识产权争议，不得有违背科研诚信要求的行为。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经发现查实，取消申报资格；如获立项即予撤项并通报批评。

联系人：邢桂欣

电 话：62506092

研究生处

2025年10月31日